Descrizione
Il curricolo verticale interdisciplinare d'istituto è un percorso educativo-didattico che ogni scuola progetta e realizza allo scopo di garantire ai propri alunni al termine del primo ciclo di istruzione, il raggiungimento delle competenze e gli obiettivi specifici di apprendimento per ogni disciplina e per ogni campo di esperienza.
Il curricolo è stato progettato partendo dalle indicazioni nazionali del 2012 e individua le esperienze di apprendimento e le strategie più efficaci con particolare attenzione all'integrazione tra le discipline e alla loro possibile integrazione in aree.
Le unità didattiche di apprendimento, redatte dai docenti, hanno come tema alcune tra le giornate internazionali più importanti scelte al fine di far maturare negli studenti una maggiore sensibilità al rispetto dell'ambiente, all'uguaglianza, alla parità dei diritti, alla bellezza dell'arte e all'importanza di una alimentazione sana e di una regolare attività sportiva.
Nella stesura delle unità di apprendimento, per ciascuna disciplina sono stati indicati i traguardi per lo sviluppo delle competenze, che rappresentano riferimenti per gli insegnanti e indicano i percorsi culturali e didattici da seguire aiutando a finalizzare l’azione educativa allo sviluppo integrale dell’allievo.
L'obiettivo è quello di costruire un curricolo in grado di accompagnare il percorso educativo dell'allievo nel primo ciclo d'istruzione (scuola dell'infanzia, scuola primaria, scuola secondaria di primo grado) definendo le tappe relative al suo sviluppo formativo.
La finalità del curricolo verticale interdisciplinare è quella di assicurare un percorso graduale di crescita globale, consentendo l’acquisizione di competenze, di abilità e conoscenze e di quadri concettuali adeguati alle potenzialità di ciascun alunno/a.